課程資訊與教學目標 — 羅浮童軍課程

📋 課程基本資訊

課程名稱：羅浮運動的源起與本相暨童軍組織架構運用

授課對象：羅浮童軍（Rover Scouts）、羅浮童軍群幹部、童軍服務員（Scout Leaders）

🎯 課程教學目標

掌握世界羅浮童軍運動之起源與貝登堡爵士（B-P）創立羅浮階段之教育哲學。
了解我國羅浮童軍發展沿革、分級制度（見習、授銜、服務）及現行法規。
熟悉 WOSM 架構、國內童軍行政組織、複式團（Group）及羅浮群（Crew）之組織層級與運作模式。

能分析羅浮群（Rover Crew）的三層次組織架構（全群大會、執行委員會、小隊）。
具備規劃與編寫「羅浮群組織章程（Crew Charter）」之實務能力。
能運用活動方案循環（Programme Cycle）推動自主化與學習型組織管理。

認同羅浮童軍「青年自主（Empowerment）」與「青年領導（Youth Leadership）」之精神。
體認成年人與羅浮童軍間「平等夥伴（Partnership）」之互動關係，內化「人生以服務為目的」之核心價值。

📚 核心參考教材

由世界童軍總部（World Scout Bureau）於 2009 年出版，為全球羅浮童軍階段最重要的指導文件。中文翻譯草稿完成於 2013 年 2 月 7 日。本課程大量引用此文件的理念與組織設計框架。

出處：World Scout Bureau (2009). Empowering Young Adults: Guidelines for the Rover Scout Section. Geneva, Switzerland.

中華民國童軍總會制定之國內羅浮童軍官方規範，詳細規定見習、授銜、服務三階段之進程要求與審核制度。

出處：中華民國童軍總會。scout.org.tw

1922 年貝登堡爵士（Lord Baden-Powell）專為青年所寫的經典著作，以「划你自己的獨木舟」為核心隱喻，引導青年面對人生五大暗礁。此書奠定了羅浮運動的哲學基礎。

出處：Baden-Powell, R. (1922). Rovering to Success. London: Herbert Jenkins.

✏️ KWL 學習表

在開始學習之前，花幾分鐘記錄下你已知的（K）、想知的（W）和學完後學到的（L）。這份表格會自動儲存在你的瀏覽器中。