108課綱與學習歷程銜接

課綱對接與學習歷程檔案的加值

📋 12年國教課綱架構

國中階段的童軍科隸屬於「綜合活動領域」。課綱明確要求童軍教學應融入「生涯規劃教育」議題，強調透過非正式教育特質（如小隊制度、探索體驗、戶外露營等）引導學生覺察個人興趣與潛能。

📂 高中學習歷程檔案 (Portfolio)

高中階段，童軍活動常以社團或自主學習形式存在。學生的童軍服務、野外晉級，不應只是一張「證書」，而是撰寫「學習歷程檔案」多元表現的黃金素材。

🛠 學習歷程檔案的核心：反思歷程

大學教授看重的是從「不會」到「學會」的脈絡。引導學生記錄：

  • I see (遭遇的情境)：我們在籌備露營時，遇到了極端暴雨，營帳幾乎全倒。
  • I feel (當時的感受與衝突)：小隊員開始互相指責，我也感到非常沮喪與挫折。
  • I think (反思與認知轉化)：我理解到領導並非凡事自己做，而是如何凝聚人心。我調整了分工，順利重建營地。這讓我確定未來想往專案管理領域發展。