中華民國童軍總會將「生涯規劃」列為羅浮童軍（17-26歲，涵蓋高中至大學階段）晉級考驗的核心要求之一：
《中華民國羅浮童軍組織與進程實施辦法》明確規定，見習羅浮申請「授銜」時，必須在生活體驗中展現自我覺察能力，並在顧問指導下，規劃個人未來的學業、工作或生涯願景。
進程訓練包含職前訓練、公民訓練與學術研究等 12 項主題活動。目的在引導青年在正式邁入社會前，完成心理與能力上的社會化準備，達到「準備、開拓、服務」的階段性目標。
此規範特別強調「非正式輔導」。顧問不作代行決策，而是扮演 Baxter Magolda 理論中的「學習夥伴」，引導青年探尋自我價值，避免了學校輔導體系中常見的權威命令式對話。