自我探索學術實證

童軍活動與青少年「自我效能」

王俊輝（2023）的學術研究以 17 至 26 歲羅浮童軍為研究對象，探討了活動參與度對其生涯發展的預測力：

💡 核心研究發現

  • 參與程度越高，個體在「主動性、努力與堅持性」自我效能維度表現越佳。
  • 所有維度中，以「生涯探索」面向提升最為顯著。
  • 自我效能中的「堅持性」（Frustration Tolerance / 挫折容忍力）對個體未來的生涯規劃與職涯發展最具正向預測力。

⛺ 講師引導技巧（引導團長思考）：

「老師們，我們常發現很多高中生在面對生涯抉擇時容易放棄，或者因為挫折而停滯。 童軍活動強調的『做中學』與『問題解決』，本質上就是一種生涯防禦機制的演練。 每一次在雨中搭帳篷、每一次小隊繩結滑脫重新再來，都在建立他們的生涯『堅持性』。這不僅是休閒，更是生涯奠基！」

「童軍活動所強調的做中學能有效培育青少年的挫折容忍力，其中自我效能中的堅持性對個體未來的生涯規劃最有力。」

— 王俊輝，2023 碩士論文《童軍參與自我效能與生涯發展之關聯性研究》